| 교사에게는 자신이 무엇을 말했는가가 중요하지 않다. 학생들이 그 말을 듣고 무엇을 느
꼈는가, 어떻게 받아들였는가가 중요한 것이다. J선생은 자기의 뜻은 선의니까 상대방은 무
조건 자신의 뜻을 받아들여야 한다고 생각하는 것은 아닐까? 이것은 자기본위, 자기중심의
사고방식이다. 따라서 학생들을 열심히 설득하려면 할수록 학생들에게 기피당하는 불행을
낳는다. 그런데도 J선생은 이 점을 깨닫지 못하고 거꾸로 상대방을 헐뜯고 공격하며 자기를
변호하는 것이다.
인간이 겸허해지는 것은 읭외로 어려운 일일지도 모른다. 겸허해지기 위해서라도 자신을
뒤돌아보기는 쉽지 않다.
교사는 특히 상대방에 관한 것, 학생의 개인적인 일을 캐묻는 경우가 많다.
"어제 어디에 갔었지? 무엇을 했지? 누구하고? 몇 시까지? 그런 짓을 해도 좋다고 생각하
니? 나쁘다고 생각하면 왜 그런 곳에 갔지?"
꼬리에 꼬리를 물고 캐물어 학생들을 추궁하기 쉽다.
자신을 뒤돌아본다는 의미에서 어떤 학생을 지도할 때 자신이 어떤 언행을 보였고 그런
언행을 한 자신의 마음을 정확하고 세세하게 배곧신도시퀵서비스
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글로 써보는 것도 좋을 것이다.
그때 난 어떻게 마음이 움직여서 어떤 말을 했다. 상대방 학생은 아마 이런 심정이었기
에 그런 말투로 말했을 것이다. 나는 학생의 말을 이렇게 받아들이고 이렇게 느껴서 이렇게
꾸짖었다. 상대방은 이런 표정을 지었다. 나는 그 표정을 보고 이런 느낌이 들어서 이렇게
말했다.>
이런 내용을 정직하게 써보자. 글을 쓴다는 것은 자기확인이다. 글을 쓰면 자기 마음의 움
직임이나 상대방의 마음의 움직임을 알 수 있게 된다. 따라서 자기를 이해하고, 나나가 학생
을 이해하기에 효과적인 수단이 된다.
아마도 여러분은 자신은 J선생처럼 완고하지 않다고 생각할지도 모른다. 그러나 그것은
자신의 생각일 뿐이다. 스스로를 뒤돌아보면 의외로 어떤 한 가지에 집착하는 자신을 발견
할 수 있다. 독자 여러분도 때때로 자기를 뒤돌아보기 바란다.
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