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이렇게 되어 학교와 가정 사이에 어색한 균열이 생긴다. k선생은 처음에 나에게 이야기할 때 "그 아이의 부모가 감정이 뒤틀려서 지도가 제대로 되지 않는다."라고 했는데 내 생각에 그 이야기는 본질에서 벗어나도 한참 벗어난 이야기였다. 무엇보다 처음에 학생이 장난감수 갑을 들고 와서 길에서 주웠다고 거짓말을 한 것에 대한 지도가 졸렬했다. 앞에서도 말했지만 "어째서 주웠다고 거짓말을 했지?"라고 물은 것도 문제였다. 학생의 입장에서 본다면 뭐라고 대답할 수 없는 질문이었다. "선생님이 무서워서 거짓말을 하고 말 았습니다."라고 대답하면 무서운 선생님에게 무서운 꼴을 당할 테니 아무 말도 못하고 잠자 코 있을 도리밖에 없다. 거기다 대고 "왜 말이 없지!"라고 다그쳐서 막다른 골목으로 몰아댔으니 S는 "왜냐구요? 대답할 수 없어요."라고 대들고 싶은 심정이었을 것이다. K선생은 너무 감정적인 질문을 던 진 것이다. 학생이 입을 다물고 있는 까닭은 대답을 할 수 없기 때문이다. 대답할 수 없는 질문은 질 문이 아니라 힐문에 불과하다. 힐난하면 힐난 당한다. 학생이 입을 열지 않는 것은 무언의 저항을 하는 것이다. 고집부리고 버티는 것이 아니라 사사동퀵서비스 사사동퀵 사사동오토바이퀵서비스 사사동오토바이퀵 사사동다마스퀵서비스 사사동다마스퀵 사사동라보퀵서비스 사사동라보퀵 사사동야간퀵서비스가격 사사동야간퀵가격 사사동다마스퀵비용 사사동오토바이퀵비용 사사동퀵서비스요금,퀵비용,퀵가격,퀵배송,문의,조회,안내 사사동퀵서비스 대답할 수 없어서 곤욕을 치르고 있는 것이다. 아마 처음에 이렇게 말했다면 상황은 달라졌을 것이다. "선생님한테 야단맞을 거라는 생각이 들어 거짓말을 했니?" 이렇게 시작하면 좋았을 것을 처음부터 추궁하고 힐난하다가 화를 내고 따귀를 때렸으니 본인이 반성했듯이 부끄러운 일이다. 게다가 학생의 다리를 걷어차기까지 했으니 감정에 휩 쓸려 이성을 잃은 행동이었다. 학생을 그렇게 대한다면 솔직하게 반성할 리가 없다. K선생도 이 정도는 알고 있다. 그래서 화가 뻗쳐서 몇 대 때리고 나서 퍼뜩 정신을 차리 고는 지나쳤다, 한심하다고 생각한 것이다. 이것은 K선생의 양식과 정직성의 표현이다. 그래 서 그날 밤에 S의 집에 전화를 걸었던 것이다. 그러나 전화를 한 것까지는 좋았는데 솔직성이 부족해서 부모의 오해를 증폭시켰을 뿐이 다. "엄하게 지도했습니다."라는 선생님의 말을 듣고 "화가 나서 때렸습니다."라고 알아듣는 부모는 별로 없다. 게다가 아이가 돌아와서 "선생님이 때리고 찼다."라고 울먹이면 부모는 아이의 굴욕을 자신의 굴욕으로 느끼게 된다. 그것이 부모이다.