| 어는 날 아침, 담임선생이 C의 가슴에 명찰이 안 달린 것을 보고 물었다.
"어떻게 된 거냐, 명찰이 없니?"
C는 너무나 태연하게 대답했다.
"누군가가 훔쳐갔나 봐요."
"누가 훔쳐갔다고 그렇게 간단하게 말하면 쓰겠니? 사람을 의심하는 것 아니냐. 네가 잃
어버렸거나 착각했을 수도 있으니 잘 생각해 봐."
담임선생이 일렀다.
그 다음날, 반 아이들이 각자의 소감을 담아서 서로 돌려보는 낙서장에 C는 다음과 같이
썼다. 낙서장은 반 아이들이 생각한 것, 느낀 것, 사색한 것을 자유롭게 적는 공책이었다.
남이 막다 남은 밥을 억지로 먹게 한 교사]
C가 낙서장에 적은 글을 소개한다.
어제 선생님께 사람을 간단하게 의심해서는 안 된다는 말씀을 들었다. 정말 맞는 말이라
고 생각한다. 왜냐하면 나 자신이 국민학교 5학년때 의심을 받은 일이 있기 때문이다. 그때
국민학교에서는 급식을 남기면 상당한 꾸중을 들었다. 편식해서는 안 된다,고마운 마음으로
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먹어야 한다는 따위의 여러 가지 훈계도 들었다. 그래서 입맛에 맞지 않아도 참고 먹었다.
그날도 그랬다.
전부 먹은 사람부터 운동장에 나가려고 신발장이 있는 곳으로 갔다. 그때 뒤에서 B가 나
를 불렀다.
"C야, 선생님이 잠깐 오라고 하셔."
무슨 일일까 궁금해하며 교실로 들어가자 선생님이 호통부터 쳤다.
"야, C, 이거 네 거지? 네가 남겼지?"
선생님은 급식쟁반과 접시를 내 가슴으로 거칠게 내밀었다. 그 쟁반과 접시에는 생선튀김
의 껍질과 양상치의 찌꺼기가 달라붙어 있었다.
내가 말했다.
"아닙니다. 내 것이 아닙니다."
그런데도 선생님은 다그치며 나를 노려보았다.
"그런 소리 마, 네 것이 틀림없어! 생선껍질을 싫어하는 건 너잖아. 선생님은 모르는 게
없어."
분명히 나는 생선을 싫어한다. 특히 미끈거리는 껍질은 영 먹기가 힘들다. 마요네즈도 싫
다. 그날의 반찬은 정말 입맛에 맞지 않았다. 그러나 나는 우겨넣듯이 억지로 전부 먹었다.
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