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학생들의 '좋은 점'을 발견해서 그 좋은 점을 칭찬하면, 다시 말해서 '칭찬'이라는 씨앗을 뿌리면, 어디 선가 '좋은 싹'이 돋아나 '좋은 열매'를 맺게 된다는 점을 명심하자. 4편 주변을 칭찬하자 1. 학생들의 흥미에 관심을 기울이자 우리는 자기가 관심이 있는 것에 관심을 기울여 주는 사람에게 친밀감을 느낀다. 프로 야구를 좋아하는 사람은 그런 사람들끼리 모이고, 골프에 빠진 사람은 질리지도 않는지 골프얘기로 날을 지 샌다. 같은 팀을 응원하는 사람은 단지 그 이유 하나만으로 십년지기 만큼이나 공감을 느낀다. 학생들도 마찬가지이다. 학생들은 자신이 좋아하는 것에 선생님이 긍정적인 관심을 기울 인다는 사실만으 로도 친밀감을 느낀다. 그러나 자신의 취미를 깔보면 그 이유 하나만으로도 교사를 멀리 하 게 되고 그 교 사가 담당하는 과목까지 싫어하게 되는 경우도 적지 않다. 교사들도 독서를 좋아하는 교사는 독서를 좋아하는 학생들에게 호감을 갖기 마련이고, 운동을 좋아하는 교사는 운동을 좋아하는 학생에게 친밀감을 느낀다. 이러한 일방적인 경향을 인정하는 바탕 위에서 교사로서 주의해야 할 점이 있다. 그것은 오금동퀵서비스 오금동퀵 오금동오토바이퀵서비스 오금동오토바이퀵 오금동다마스퀵서비스 오금동다마스퀵 오금동라보퀵서비스 오금동라보퀵 오금동야간퀵서비스가격 오금동야간퀵가격 오금동다마스퀵비용 오금동오토바이퀵비용 오금동퀵서비스요금,퀵비용,퀵가격,퀵배송,문의,조회,안내 오금동퀵서비스 여주퀵서비스 자신이 좋아하 지 않는 것, 싫어하고 기피하는 것일지라도 헐뜯어서는 안 된다는 점이다. "록큰롤 따위가 음악 축에나 끼냐?" "텔레비젼에 넋을 잃는 사람치고 똑똑한 놈 못 봤다." "그 나이에 전철에서 만화책이나 보다니 한심하다 한심해." "해가 뜨나 해가 지나 축구만 하다니, 입시과목에 축구가 있냐?" 학생들은 이런 소리를 들으면 분해서 화를 삭이지 못한다. 남을 비난하는 말을 하면 말하는 사람이나 듣는 사람이나 모두 기분이 좋을 수가 없다. 무엇을 좋아하고 싫어하는 것은 기호의 문제일 뿐 논리적으로 따질 문제가 아니다. 반대로 같은 관심을 갖고 있다고 해도 긍정적으로 말해야 듣는 사람도 마음이 편안하고 또한 말하는 사 람도 편안해진다. 그렇다고 지나치게 과장을 해서는 안 된다. 상대의 취미나 기호가 자신과 항상 일치할 수는 없기 때문이다