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위의 상황에 대해 로젠달 박사는 다음과 같이 말했다. "이와 같은 사항은 교사들과 학생들 간의 보이지 않는 미묘한 상호 작용에 그 이유가 있다. 교사들이 학생들에게 가르칠 때, 음성의 높고 낮음이나 얼굴의 표정, 촉감, 자세 등은 그들의 신념을 보다 바르게 전달할 수 있는 수단이 될 수도 있다. 그러한 전달 수단은 그들 자신에 대한 인식을 변화시켜 줌으로써 학생들에게 새로운 도움을 줄 수도 있다." 물리학 교수이며 가든 그로브 커뮤니티 교회의 교인인 프로이드 베이커 박사는 최근 그의 물리학 박사학위 논문에서 특별한 내용을 다루었다. 상당히 계몽적인 그 학위 논문의 일부를 여기에 소개한다. 내가 교직에 처음 종사하기 시작한 것은 1960년의 일이었다. 그리고 그때 나는 수업과 학생과 스승간의 미묘한 상호 작용에 대한 나대로의 자세를 확립했다. 이제 와서 되새겨 볼 때 지금 내가 알고 있는 것이 내가 가르친 학생들의 동기에 대한 잘못된 태도였다는 것을 알았다. 나는 학기초마다 학생들에게 다음과 같이 말하곤 하였다. "여러분들은 지금 이 과정을 꼭 이수해야만 합니다. 만약 가평퀵서비스 가평퀵 가평오토바이퀵서비스 가평오토바이퀵 가평다마스퀵서비스 가평다마스퀵 가평라보퀵서비스 가평라보퀵 가평야간퀵서비스가격 가평야간퀵가격 가평다마스퀵비용 가평오토바이퀵비용 가평퀵서비스요금,퀵비용,퀵가격,퀵배송,문의,조회,안내 가평퀵서비스 그렇지 않으면 여러분들은 차라리 여러분의 전공을 바꾸는 것이 낫습니다. 나는 여러분들을 가르치는 유일한 사람입니다. 이제 여러분들은 열심히 노력하는 한 좋은 성적을 얻을 수 있을 것입니다. 나는 공부하기를 좋아하지 않는 학생들은 싫어합니다. 그러므로 여러분은 힘껏 노력하십시오. 나는 여러분들에게 끊임없이 공부할 수 있는 자료들을 제공할 것입니다. 여러분들은 바로 그것을 배우게 될 것입니다. 그러나 여러분들 중에 약 50%는 그것을 통과하지 못할 것입니다. 이 50% 가운데 끼이지 않도록 여러분 스스로가 열심히 노력하십시오." 나는 언제나 학생들에게 훌륭한 신념을 주었다. 그리고 놀랍게도 나의 예측은 언제나 적중하고 있었다. ...학생들 중 50%가 성적 미달로 낙제를 받았다. ...나는 해마다 다른 대학 교수들과 함께 얘기를 나누곤 했는데, 그때 우리는 커피를 마시면서 각자의 학급에서 낙제한 많은 학생들에 대해 비웃음을 퍼부었다. 그러면서 우리는 낙제를 가장 많이 시킨 선생이 가장 훌륭한 교사라고 떠들곤 했다.